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http://ciesas.repositorioinstitucional.mx/jspui/handle/1015/770| La experiencia escolar como experiencia de clase: fronteras morales, estigmas y resistencias | |
| MARIA CRISTINA BAYON CHERNICOFF GONZALO ANDRES SARAVI | |
| Acceso Abierto | |
| Atribución-NoComercial-CompartirIgual | |
| Desigualdad social. Experiencia de clase. Sociología de la educación. Fronteras simbólicas. Sectores populares. | |
| "Las dimensiones morales y simbólicas juegan un papel central en la producción y legitimación de la desigualdad, y en Latinoamérica han sido poco exploradas. Este artículo pretende contribuir a cubrir ese vacío con el análisis de la experiencia escolar de adolescentes de clases subalternas, las valoraciones, estigmas y clasificaciones en torno a sus trayectorias educativas, logros y escuelas a las que asisten. Reflexionamos acerca del andamiaje cultural y moral que legitima y consolida las desigualdades de clase en México y sus implicaciones en la experiencia social y subjetiva de los individuos". | |
| Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social | |
| 2019-01 | |
| Artículo | |
| Recurso impreso, recurso electrónico | |
| Español | |
| México | |
| Estudiantes Investigadores Maestros Público en general | |
| CLASES SOCIALES | |
| Versión publicada | |
| publishedVersion - Versión publicada | |
| Aparece en las colecciones: | ARTÍCULOS DE LA REVISTA DESACATOS |
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